| Сайт педагога-психолога Даниловой Елены Викторовны |
| Воскресенье, 28.04.2024, 13:16 |
 |
 |
| Форма входа |
| Поиск |
| Календарь | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Друзья сайта |
| Статистика |
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0 |
| Приветствую Вас Гость | RSS | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Изучение индивидуальных интересов и склонностей в выборе профессии. Рекомендации родителям по профориентации Рекомендации ученикам по профориентации Консультация родителей "Вместе в будущее" В рамах предпрофильной подготовки и профильного обучения проведён опрос учащихся 9 и 11 классов. Цель анкетирования — изучение профессионального самоопределения выпускников школы, выявление трудностей в выборе. Учащиеся выбирают профессии:
Избегаемые профессии:
9 класс: Сделали первичный выбор — 28 человек 11 класс: Сделали выбор будущей профессии — 23 человек Учащимся рекомендовано пройти тестирование на определение своих профессиональных интересов, склонностей, изучить современный мир профессий, рынок труда, востребованность профессий в Новосергиевском районе, Оренбургской области и в России.
План профориентационной работы
Я выбираю профессию. Если вы удачно выберете труд и вложите в него душу, Выбирая профессию, нужно учитывать в первую очередь свои интересы, склонности, способности, желания, семейные традиции. Правильно выбранная профессия - успех в будущем! Собирая информацию о профессиональных учебных заведениях, следует получить ответы на следующие вопросы. · К какому типу относится учебное заведение? Это - профессиональный лицей, колледж, институт, университет, академия? · Является ли учебное заведение государственным или негосударственным? Имеет ли учебное заведение государственную аккредитацию? · По каким специальностям осуществляется профессиональная подготовка? Какова продолжительность обучения? Содержание учебных программ, преподавательский состав, нужно ли платить за обучение? · Каковы предоставляемые формы обучения: дневная, вечерняя, заочная, экстернат? · Какие требования предъявляются к поступающим? Есть ли ограничения по полу по возрасту, образованию, состоянию здоровья, способностям? · Каков порядок приема в учебное заведение? Какие документы нужно предоставлять? Какие вступительные экзамены необходимо сдавать? · Содействуют ли трудоустройству выпускников, есть ли база для прохождения практики и т. д. Родителям необходимо понимать всю ответственность за советы, пожелания, а иногда и требования, адресованные своему ребёнку. · Каждый сам выбирает свою профессию, и сам должен ошибаться и учиться на своих ошибках; советы нужно слушать, а решать и поступать по-своему. · Осознайте ценность выбора вашего ребенка (для себя и для общества), изучайте профессию и всё, что с ней связано. · Сориентируйтесь в конкретной социально-экономической ситуации (потребность, престижность, зарплата и др.). · Произнося «Я хочу», знайте, что вы можете, и что надо в данных обстоятельствах. · Выделите дальнюю профессиональную цель (мечту), соотнесите её с другими жизненными целями (личностными, семейными, досуговыми). · Помогите ему построить для себя систему ближних и средних перспектив как этапов движения к дальней цели. · Не бойтесь поиска, риска, смело исправляйте ошибки, возвращайтесь с неправильно избранного пути. · Выбирать следует не только профессию, а и связанный с ней образ жизни и подходящий для вас вид деятельности. · Будьте ответственны в решениях: жизнь не знает черновиков. · Имейте резервный вариант на случай неудачи по основному направлению. · Осознайте трудности (внешние и внутренние) на пути к намеченным целям. · Наметьте (спланируйте) пути и средства преодоления трудностей. · Для приближения мечты надо много работать, читать, думать. Родителям необходимо учитывать степень влияния сверстников на решение сына или дочери, и насколько такое влияние оказывается положительным. 1. Дайте своему ребенку право выбора будущей профессии. 2. Обсуждайте вместе с ним возможные "за" и "против" выбранной им профессии. 3. Рассматривайте выбор будущей профессии не только с позиции материальной выгоды, но и с позиции морального удовлетворения. 4. Учитывайте в выборе будущей профессии личностные качества своего ребенка, которые необходимы ему в данной специальности. 5. Если возникают разногласия в выборе профессии, используйте возможность посоветоваться со специалистами-консультантами. 6. Не давите на ребенка в выборе профессии, иначе это может обернуться стойкими конфликтами. 7. Поддерживайте ребенка, если у него есть терпение и желание, чтобы его мечта сбылась. 8. Если ваш ребенок ошибся в выборе, не корите его за это. Ошибку можно исправить. 9. Если ваш ребенок рано увлекся какой-то профессией, дайте ему возможность поддерживать этот интерес с помощью литературы, занятия в кружках и т. д. 10. Помните, что дети перенимают традиции отношения к профессии своих родителей. Мир профессий. В мире очень много профессий. Все они поделены на группы. По классификации профессий Е.Климова профессии объединены в пять групп по предмету труда. Это человек – человек, человек – природа, человек – техника, человек – знак, человек – художественный образ. Каждая профессия предъявляет определённые требования к человеку, требует от него определённых качеств. Рассмотрим эти требования. Внимание на экран. Человек - человек: хорошая память, потребность в общении, терпение, так, умение разбираться в человеческих взаимоотношениях, оптимистичное настроение, выдержка. Человек – техника: практическое мышление, творчество, координация движений, точность, выдержка, высокая исполнительская дисциплина, аккуратность. Человек – знак: устойчивое внимание, абстрактное мышление, уравновешенность, сосредоточенность, усидчивость, грамотность Человек – природа: наблюдательность, уверенность, уравновешенность, инициативность, самостоятельность, дальновидность. Человек – искусство: способности к искусству, творческое воображение, образное мышление, талант, трудолюбие.
|
